Asignatura: Tendencias
contemporáneas de la educación
Título: La
historia escolar de mi familia
Profesor:
Daniel Rodríguez Arenas
J. Corona
Gómez (Javier.Corona@uclm .es)
Fecha
de presentación
Resumen:
Esta investigación que he realizado consiste en la redacción de un
informe sobre los sistemas escolares que han existido en las épocas escolares
de mis familiares. Con este trabajo he
tratado de descubrir los aspectos más importantes de la educación de todos los
miembros de mi familia mediante la realización de unas entrevistas. Con este
trabajo de investigación podemos darnos cuenta de la gran diferencia que había
en las formas de educar que existían en las diferentes épocas.
Al finalizar este trabajo, he podido sacar de conclusión que, en la
mayoría de los aspectos, la educación con los años ha mejorado.
Palabras clave:
-
Tendencias educativas: Diferentes formas
de educar a la sociedad
-
Sistema Educativo: Este concepto se refiere a la
estructura general mediante la cual se organiza la enseñanza en un país.
Normalmente el sistema que rige la educación en una nación se encuentra
plasmado en una ley general que desarrolla y explicita todos los elementos que
intervienen en el ámbito académico.
-
Escuela: Proviene del latín “Schola”,
estudio o escuela. Es aquella institución en la que se imparte educación o
enseñanza.
-
Educación:
Formación destinada a
desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de las personas de
acuerdo con la cultura y las normas de convivencia de la sociedad a la que
pertenecen.
-
Legislación Educativa: Conjunto de normas
o disposiciones que regulan el funcionamiento del sistema educativo.
-
Evolución:
Cambio o transformación
gradual de algo, como un estado, una circunstancia, una situación, unas ideas,
etc.
Introducción:
La evolución de los sistemas de educación en España tienen tres cambios
fundamentales, los cuales son:
-
La reforma liberal de 1857: Esta ley es
conocida como Ley Moyano que transformó el sistema escolar del Antiguo Régimen
y estuvo impuesta durante algo más de un siglo. Esta ley educativa recogió las
ideas educativas de la Revolución Francesa las cuales son las siguientes: una
enseñanza fundamentalmente pública; una enseñanza secular, es decir, pensada
para atender las necesidades de la sociedad y no de la Iglesia; una enseñanza
articulada en tres niveles -primaria, secundaria y superior, que ahora se formalizan
y se establecen-; por último, una enseñanza organizada y controlada
principalmente por el Estado (éste es probablemente uno de los aspectos más
novedosos, si lo contraponemos al Estado del Antiguo Régimen que se inhibía o
apenas intervenía en los asuntos de la educación).
-
La reforma de 1970: Se conoce como la
ley Villar y viene dada por los cambio de la sociedad en una sociedad urbana y por la educación democrática. Los
grandes éxitos que tuvo esta reforma fueron: la demanda social de educación,
creando la conciencia pública del “problema de la educación”; fue el
pistoletazo de salida para acabar con la cuestión endémica de la
escolarización; sentó las bases por vez primera en la historia de la educación
española para acometer la empresa de la gratuidad de la educación básica;
fortaleció el papel del Estado como agente responsable de la educación; impulsó
la renovación pedagógica de la enseñanza; homologó el sistema educativo con los
patrones modernos de los sistemas europeos, pero, sobre todo, rompió la
estructura bipolar del sistema educativo español: a partir de 1970 todos los
niños y niñas españoles recibieron una educación básica común desde los seis
hasta los catorce años de edad, terminando así con la discriminación secular
que a los diez años separaba a la población infantil, por razones
fundamentalmente sociales y económicas, en dos grupos escolares destinados casi
fatalmente a dos tipos de enseñanza distintos y con distinto futuro.
Los fallos más importantes fueron: deficiente
atención a la educación preescolar, que no llegó a cuajar; elaboración de un
plan de bachillerato academicista y nada polivalente; fracaso de la formación
profesional; falseamiento de la autonomía universitaria
-
La reforma de 1990 con la Ley de
Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE): 20 años después de la reforma
de 1970 se produjo otra y esto es debido a los grandes cambios tecnológicos,
sociales y culturales que se produjeron en esta época. El mayor acierto de la
LOGSE fue el de ampliar la educación obligatoria y gratuita hasta los 16 años.
A través de este trabajo pretendo conocer cómo era la escuela en la que
estudiaron mis antepasados para compararlo con mis vivencias. Antes de realizar
las entrevistas formularé una serie de hipótesis sobre los resultados que
obtendré en este trabajo:
-
Las clases
antiguamente estaban separadas por sexo y enseñaban distintas materias
dependiendo del sexo.
-
En una misma
clase se juntaban alumnos de distintas edades.
-
Los métodos de
corrección de conducta eran mucho más duros que los de la actualidad.
-
En España
había muchísima gente que no asistía a la escuela.
-
La gente, en
general, piensa que actualmente hay menos educación en las personas más
jóvenes.
Metodología:
Para la realización de este trabajo de investigación, primero he buscado
información sobre todas las leyes educativas que ha habido en España en este
último siglo, con esto pretendo llegar a entender mejor las experiencias
vividas por los miembros de mi familia. Después busqué cualquier documento que
conservasen mis familiares de la época en la que estudiaban en la escuela.
Finalmente he realizado una serie de preguntas a mis familiares para conocer
los aspectos más importantes de su etapa escolar. Las preguntas que he
realizado son las siguientes:
1. ¿Cómo te
llamas?
2. ¿En qué año
naciste?
3. ¿A qué edad
entraste en la escuela? ¿Y a qué edad saliste?
4. ¿Continuaste
con tus estudios? (En caso negativo ¿por qué?) (En caso positivo ¿qué estudios
alcanzaste?)
5. ¿Las chicas y
los chicos estudiabais en la misma clase?
6. ¿Cuántas
personas erais en clase? ¿Todos de la misma edad?
7. ¿Recuerdas
que ley educativa estaba impuesta?
8. ¿Qué métodos
de variación de conducta utilizaban los profesores?
9. ¿Realizabas
actividades extraescolares?
10. ¿Crees que
los niños actualmente tienen menos respeto hacia los mayores? ¿A qué crees que
se debe esto?
11. ¿Crees que
la educación está evolucionando positivamente?
Para la realización de este trabajo he utilizado las siguientes
herramientas:
-
Las
entrevistas
-
Cuadernos para
recoger las respuestas de mis familiares
-
Internet
-
Documentos
relacionados con los sistemas educativos españoles
Resultados y
discusiones:
En este trabajo de investigación he entrevistado a mi abuelo J.F. Corona,
a mi abuela C. Muñoz, a mi padre J.F. Corona, a mi madre M.T. Gómez y a mi
hermano A. Corona. También he contestado yo mismo a las preguntas de este
cuestionario.
- Abuelo:
1. ¿Cómo te
llamas?
Juan Francisco
2. ¿En qué año
naciste?
1930
3. ¿A qué edad
entraste en la escuela? ¿Y a qué edad saliste?
La verdad es que
nunca llegué a ir a la escuela, eran mis padres los que me educaban.
4. ¿Continuaste
con tus estudios? (En caso negativo ¿por qué?) (En caso positivo ¿qué estudios
alcanzaste?)
No fui a la
escuela porque tenía que ayudar a mi padre en el campo.
5. ¿Las chicas y
los chicos estudiabais en la misma clase?
Por lo que me decían mis amigos que iban a clase
no, las chicas y los chicos estudiaban en clases separadas y estudiaban diferentes
cosas.
6. ¿Cuántas
personas erais en clase? ¿Todos de la misma edad?
Pues no lo sé.
Más o menos creo que sí.
7. ¿Recuerdas
que ley educativa estaba impuesta?
Pues no.
8. ¿Qué métodos
de variación de conducta utilizaban los profesores?
En esas épocas
se aplicaban castigos muy duros.
9. ¿Realizabas
actividades extraescolares?
Yo creo que no
hacían esas cosas.
10. ¿Crees que
los niños actualmente tienen menos respeto hacia los mayores? ¿A qué crees que
se debe esto?
La mayoría de
ellos sí. Pues a la educación que les dan sus padres, la mayoría de los padres
les dejan hacer lo que quieren y no les ponen límites.
11. ¿Crees que
la educación está evolucionando positivamente?
No lo sé. Yo
creo que no, debería de haber más disciplina en la educación
- Abuela:
1. ¿Cómo te
llamas?
Carmen
2. ¿En qué año
naciste?
En 1935
3. ¿A qué edad
entraste en la escuela? ¿Y a qué edad saliste?
No lo sé pero
estuve muy poco tiempo en la escuela
4. ¿Continuaste
con tus estudios? (En caso negativo ¿por qué?) (En caso positivo ¿qué estudios
alcanzaste?)
No iba a la
escuela porque me educaba mi madre en casa. No nos obligaban a ir a la escuela.
5. ¿Las chicas y
los chicos estudiabais en la misma clase?
No, enseñaban
cosas distintas a los niños y a las niñas, por lo que estábamos en clases
separadas.
6. ¿Cuántas
personas erais en clase? ¿Todos de la misma edad?
Éramos bastantes
en clase, nos juntaban a muchas chicas de edades diferentes.
7. ¿Recuerdas
que ley educativa estaba impuesta?
La de 1940 creo.
8. ¿Qué métodos
de variación de conducta utilizaban los profesores?
Utilizaban
métodos muy duros, como bofetadas o collejas y reglazos.
9. ¿Realizabas
actividades extraescolares?
No.
10. ¿Crees que
los niños actualmente tienen menos respeto hacia los mayores? ¿A qué crees que
se debe esto?
Si, ahora mismo
los niños no tienen ni la mitad de respeto que teníamos nosotros cuando éramos
jóvenes hacia los mayores. Ahora los niños se creen que pueden hacer lo que
quieran.
A la educación
que les dan sus padres y a la ley que hay ahora de que no se les puede dar ni
una colleja.
11. ¿Crees que
la educación está evolucionando positivamente?
No, debería de
haber castigos más duros para los alumnos, ahora les da igual hacer algo mal
porque no tiene consecuencias.
- Padre:
1. ¿Cómo te
llamas?
Juan Francisco
2. ¿En qué año
naciste?
En 1960
3. ¿A qué edad
entraste en la escuela? ¿Y a qué edad saliste?
No me acuerdo
muy bien, pero sí que llegué a acabar la escuela primaria
4. ¿Continuaste
con tus estudios? (En caso negativo ¿por qué?) (En caso positivo ¿qué estudios
alcanzaste?)
No, porque nada
más acabar el colegio me salí a trabajar con mi padre.
5. ¿Las chicas y
los chicos estudiabais en la misma clase?
Si.
6. ¿Cuántas
personas erais en clase? ¿Todos de la misma edad?
30 o así. No, en
una gente nos llegábamos a juntar con gente 3 o 4 años más mayor.
7. ¿Recuerdas
que ley educativa estaba impuesta?
No.
8. ¿Qué métodos
de variación de conducta utilizaban los profesores?
Collejas,
bofetadas, reglazos, nos tiraban tizas e incluso nos llegaban a tirar huevos.
La verdad es que nos castigaban con todo lo que se les ocurría.
9. ¿Realizabas
actividades extraescolares?
Como mucho nos
llevaban a dar una vuelta por el pueblo
10. ¿Crees que
los niños actualmente tienen menos respeto hacia los mayores? ¿A qué crees que
se debe esto?
Sí, eso está
claro. Hay muchos niños que no tienen respeto por nada ni por nadie.
A la educación
que reciben de los padres.
11. ¿Crees que
la educación está evolucionando positivamente?
La verdad, no lo
sé, creo que se deberían recuperar algunos métodos que se utilizaban antes.
- Madre:
1. ¿Cómo te
llamas?
Mª Teresa.
2. ¿En qué año
naciste?
1959
3. ¿A qué edad
entraste en la escuela? ¿Y a qué edad saliste?
4. ¿Continuaste
con tus estudios? (En caso negativo ¿por qué?) (En caso positivo ¿qué estudios
alcanzaste?)
Sí, llegué a
estudiar en la universidad y ahora soy profesora de educación primaria.
5. ¿Las chicas y
los chicos estudiabais en la misma clase?
Sí.
6. ¿Cuántas
personas erais en clase? ¿Todos de la misma edad?
Unas 30 personas
pero no éramos todos de la misma generación.
7. ¿Recuerdas
que ley educativa estaba impuesta?
Creo que la Ley
General de Educación
8. ¿Qué métodos
de variación de conducta utilizaban los profesores?
Hacían de todo,
lo que más hacían era golpearnos con los libros o tirarnos tizas.
9. ¿Realizabas
actividades extraescolares?
Muy pocas, y las
que realizábamos eran a lugares cercanos al centro escolar.
10. ¿Crees que
los niños actualmente tienen menos respeto hacia los mayores? ¿A qué crees que
se debe esto?
La verdad, es
que hay de todo, como siempre ha habido, aunque puede ser que ahora existan más
niños que falten el respeto a los más mayores. En mi opinión esto es debido a
la educación que reciben de los padres.
11. ¿Crees que
la educación está evolucionando positivamente?
Sí, yo creo que
sí, cada vez se van utilizando más las nuevas tecnologías en las aulas, cosa
que favorece a la atención de los alumnos en las clases y también creo que los
padres de los alumnos cada vez están más interesados en los procesos
educativos.
- Hermano:
1. ¿Cómo te
llamas?
Alberto
2. ¿En qué año
naciste?
En 1992
3. ¿A qué edad
entraste en la escuela? ¿Y a qué edad saliste?
A los 6 años. A
los 12 años.
4. ¿Continuaste
con tus estudios? (En caso negativo ¿por qué?) (En caso positivo ¿qué estudios
alcanzaste?)
Después de la
escuela, estudié en el instituto, hice el bachillerato de letras y ahora estoy
en el último año de la carrera, la cual es el doble grado de “Periodismo y comunicación audiovisuales”.
5. ¿Las chicas y
los chicos estudiabais en la misma clase?
Si
6. ¿Cuántas
personas erais en clase? ¿Todos de la misma edad?
Unos 20 o25. Si
7. ¿Recuerdas
que ley educativa estaba impuesta?
La LOGSE.
8. ¿Qué métodos
de variación de conducta utilizaban los profesores?
Solían
regañarnos cuando hacíamos algo mal y utilizaban mucho la utilización de puntos
negativos y las llamadas a los padres.
9. ¿Realizabas
actividades extraescolares?
Sí, y con
bastante frecuencia.
10. ¿Crees que
los niños actualmente tienen menos respeto hacia los mayores? ¿A qué crees que
se debe esto?
La verdad es que
sí. Pues a la educación que reciben en las escuelas y de sus padres.
11. ¿Crees que
la educación está evolucionando positivamente?
Bueno, creo que
sí, aunque sí que es verdad que se deberían producir algunos cambios, ya que en
la actualidad la figura del profesor es muy poco valorada en nuestra sociedad.
- Yo:
1. ¿Cómo te
llamas?
Javier
2. ¿En qué año
naciste?
En el 1995
3. ¿A qué edad
entraste en la escuela? ¿Y a qué edad saliste?
Entré a los 6
años y salí a los 12.
4. ¿Continuaste
con tus estudios? (En caso negativo ¿por qué?) (En caso positivo ¿qué estudios
alcanzaste?)
Completé la
E.S.O y el Bachillerato de ciencias y ahora estoy cursando el segundo curso del
grado de Magisterio de educación primaria.
5. ¿Las chicas y
los chicos estudiabais en la misma clase?
Si.
6. ¿Cuántas
personas erais en clase? ¿Todos de la misma edad?
20 o 25
personas. Si
7. ¿Recuerdas
que ley educativa estaba impuesta?
La LOGSE
8. ¿Qué métodos
de variación de conducta utilizaban los profesores?
Puntos
negativos, sacarnos fuera de clase, llamar a los familiares… Pero nunca
castigos físicos.
9. ¿Realizabas
actividades extraescolares?
Si.
10. ¿Crees que
los niños actualmente tienen menos respeto hacia los mayores? ¿A que crees que
se debe esto?
11. ¿Crees que
la educación está evolucionando positivamente?
Creo que se
debe seguir trabajando en mejorar la educación que hay en este país, fijándonos
en sistemas educativos muy favorables que existen en Europa, pero creo que sí
que la educación en España sí que va por buen camino.
Conclusiones:
Tras la realización de las entrevistas a mis
familiares puedo sacar de conclusiones, que la educación va evolucionando
paralelamente a la evolución de la sociedad, también he comprobado que las
hipótesis que he realizado al principio de este trabajo se han cumplido. Las
clases antiguamente estaban separadas por sexo y enseñaban distintas materias
dependiendo del sexo y en una clase estudiaban alumnos de distintas edades. Los
métodos que se utilizaban para la corrección de conducta eran mucho más duros
en la época de nuestros padres y abuelos que en la actualidad. Había mucha
gente que no asistía a la escuela, esto se debe a que las familias necesitaban
dinero y los hijos ayudaban a los padres en sus trabajos. Por último, la
mayoría de las personas piensan que los más jóvenes tienen menos educación
hacia los mayores, y esto se debe a la escasa educación que reciben de sus
padres.
Bibliografía:
Lectura: La educación en España durante el siglo XX
